【温情】高墙内塑魂育人的“摆渡人”

    在南安市看守所,有这样一抹藏蓝色,他们身兼数职,像教师、像父母、又像心理咨询师……

    他们是高墙内塑魂育人的“摆渡人”,今年的教师节我们把目光聚焦到他们的身上。

传道:教育感化,育德树人

    观念的转变是教育感化成功的奠基石。在押人员普遍存在文化程度低,法律意识淡薄,刻意逃避法律责任。监室就是管教民警的三尺讲台,他们每天都要通过现场开展队列训练,教授《三字经》《弟子规规》《论语》等文化知识,上法律课,来提高他们的文化知识、道德水平和法律意识。通过开展文明监室、文明个人评比活动,表扬激励,逐步培养在押人员个人荣誉感和集体荣誉感,提升自我约束和自我管理的能力。


不变的监室,流水的人员。每当看到自己的“学生”刑满释放,他们更多的是开心,希望他们到社会上做守法公民,永远不再进来。收到感谢信他们都小心保管好,因为这是对他们教学的鼓励和肯定。

授业:启迪思想,重塑灵魂

未成年群体是监区里的特殊群体,相较于成年人,他们还没有建立正确的是非观、道德观、人生观。

未成年陈某身世可怜,从小父母离异,由奶奶抚养长大。虽然只有16岁,但是已经有3次盗窃前科,而且在监室非常调皮,经常不遵守监规。有次讯问后,陈某奶奶满眼泪光地说着:“孩子,你要乖啊,奶奶老了没能一直陪在你身边了”。管教民警知道后,对他格外关注,自己购置小学教材,身兼多个科目老师,教他学习文化知识、上思想品德课、做算术、学法律法规、唱儿歌……

语重心长的话重复了无数遍,只为了少年们能早日走出误区,更好的适应生活,适应社会。

解惑:心理纾解,答疑解惑

在押人员在看守所会经历侦查、起诉、审判等几个阶段。每个阶段,他们心理、情绪都会有不同的变化,一些涉及重大案件的犯罪嫌疑人心理变化尤为明显。管教民警就要细心发现每个阶段他们在心理上的变化,转变成心理咨询师的角色,及时和他们交心谈心,纾解心结,重拾信心。如果有抑郁症的一类人员,还要及早的进行心理干预与疏导,防止他们自伤自残。

在执法同时也有温情的存在,看守所也需要传道受业解惑,这里面除了有森严的法规,也有对自由的向往、对知识的渴望、对法律的敬畏,更有尊师重教的风尚与呵护成长的温暖。(东南早报记者张美娟 通讯员 蔡燕红)

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