美育课程引重视!泉州初中毕业生需掌握2项以上艺术技能...

泉州晚报社-泉州通客户端11月7日讯(东南早报记者 罗倩雯 通讯员 陈华森)“到2018年,美育改革取得突破性进展,资源配置逐步优化,管理机制进一步完善,各中小学校开齐开足美育课程。到2020年,培养一批省、市级美育教学名师,组建一批美育名师工作室,打造一批美育示范特色学校……”近日,泉州市政府出台了《泉州市全面加强和改进学校美育工作实施方案》(以下简称《方案》),明确从今年起,美育将作为泉州市中小学学生综合素质评价改革的重要内容。

《方案》指出,要加快推进义务教育阶段学校美育设施标准化建设,2017年年底前,全市义务教育薄弱学校美育基本办学条件得到明显改善;2020年,城区中小学校及乡镇中学、中心小学美育办学基本条件达到高标准配备要求,其他中小学校在达到基本配备要求的基础上,向高标准配备要求靠拢。加强学校艺术教育场馆建设,有条件的中小学要建设学生美育活动中心。

“2017年起,将美育作为我市中小学学生综合素质评价改革的重要内容。将学校美育课程实施情况纳入省级示范性高中、达标高中、义务教育管理标准化学校等评估指标体系。”《方案》明确,将实施学校美育发展年度报告制度,学校每学年进行一次美育工作自评,并通过各教育部门官方网站信息公开专栏向社会公示自评结果。

“幼儿园美育要培养幼儿对美的敏感性,引导幼儿在大自然和社会文化生活中萌发对美的感受,丰富其想象力和创造力,能用自己的方式去表现美、创造美,使幼儿快乐生活、健康发展;义务教育阶段学校美育课程要引导学生理解美的本质、内容和境界,激发创造美的兴趣,帮助学生掌握一至两项艺术技能和爱好;普通高中要在开好音乐、美术必修课程的基础上,从语文、音乐、美术选修课程中创造性地开设名剧选读、演奏、绘画、雕塑、书法、摄影等模块供学生选学……”针对教育的不同阶段,《方案》里各有侧重,《方案》提出要开齐开足学校美育课程,科学设定学校美育课程体系。同时,将美育实践活动纳入各中小学校课程教学计划,实行课程化管理。

《方案》提出,要重视和加强艺术经典教育,根据自身优势和特点,开发具有民族、地域特色的地方和校本美育课程,形成本地本校美育特色和传统,做到每个学生小学毕业时掌握1项以上艺术技能,初中毕业时掌握2项以上艺术技能。

【编辑:刘惠嘉】

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